Den augsburgske Bekendelse
Fremdeles lærer de, at menneskene ikke kan retfærdiggøres over for Gud ved egne kræfter, fortjenester eller gerninger, men retfærdiggøres uforskyldt for Kristi skyld ved troen, når de tror, at de bliver taget nåde, og at synderne forlades for Kristi skyld, for hans skyld, som ved sin død gjorde fyldest for vore synder. Denne tro tilregner Gud som retfærdighed for sig. Rom. 3 og 4.
— Artikel 4 (Om retfærdiggørelsen)-
Nye indlæg
-
Nye kommentarer
- IM og den lutherske lære om kirken til Ægte samtale kræver respekt for fakta
- Dr. Spids til Forener bønnen?
- Selnecker til Forener bønnen?
- Præsten skriver» Blogarkiv » Et stråmandsargument til IMT-artikel i strid med luthersk lære om boden
- Næste søndag » Blogarkiv » Guds rige - korsets rige (25. s. e. Trin. - Job 14,7-15; 2 Pet 3,8-15a; 1 Kor 15,50-57; Luk 17,20-33) til Teologi, sprog og formuleringsevne
Arkiver efter kategori: Helvede
Kristeligt Dagblad og “kirkefolk” spotter påskens evangelium
I Kristeligt Dagblads artikel, "Kirkefolk vil modernisere helvede," er der reelt tale om, at påskens evangelium spottes. Men der er også tale om, at man udsætter kristne for at miste troen og gå fortabt. Og endelig betyder det jo også, at andre mennesker må tænke, at kristendommen egentlig er ligegyldig. Det er skandaløst – også i den bibelske betydning af skandalon. Det betyder noget, der kan føre folk til frafald og fortabelse.
Også udgivet under Stedfortrædende lidelse og død, Vranglærere Tagget Gal 1 v 6-8, Joh 11 v 25f, Joh 3 v 16, Joh 3 v 36, Joh 6 v 58, langfredag, Matt 25 v 46, Matt 5 v 45, påske, Åb 14 v 9-11 2 Kommentarer
Hvordan udledes troens sandheder?
Man kan med rette anlægge et overordnet perspektiv ud fra lov og evangelium. Men denne hermeneutik - fortolkningslære - er ikke grebet ud af luften, men baseret på klare steder, der omhandler de relevante lærespørgsmål. Man taler om locus (ental) eller loci (flertal), dvs. det at samle alle relevante steder om et lærespørgsmål på ét sted så at sige. Man taler også om sedes doctrinae, sæde eller grundlag for læren.